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虚拟是教育的未来

大量的网络课程,企图通过互联网改变传统的教学模式,但是实际效果甚微。我们让老师站在相机摄影机之前,如同电视中的主持人或是明星一样,手持麦克风在那侃侃而谈。这并不是说数百万小时的网络课程是无用的,而是网络课程受物理环境限制太大,学生无法与老师已经教学环境形成良好的交互。

但是我们可以通过VR、人工智能和传感器来改变这教育现状。让我们来假象一下,在未来有这么一所学校,克里富德是一名人工智能的数字导师,而瑞秋是人类教育教练。

克里富德多年来一直与孩子们亲密互动,并了解他们的各种长处以及缺点,并未他们制定了相应的方案。针对喜欢阅读的孩子,他会采用传统的教学模式,通过平板电脑教授数学和科学。假如有的孩子更喜欢视觉刺激,那么他会使用VR,让他们穿梭到古埃及。

被VR传送到古埃及的学生们,可以见证金字塔的设计和建造,在这个过程中,孩子们学习到了不同类型的三角形以及隐藏在金字塔身后的高深数学。他们也可以参与到金字塔的建设过程中,了解古代建筑学的魅力,同时也可以领略古代埃及的文化历史。

 

克里富德还可以使用全息模拟技术教授艺术、音乐和生物。

 

通过传感器,克里富德可以观察孩子们的瞳孔大小、眼动轨迹、声音变化,来了解他们的学习状况以及理解水平。这些课程没有时间压力,也没有成绩和考试。但是克里富德会将孩子们在课堂上的表现记录下来并加以分析,这些都会被整理好,然后告知孩子们的家长以及人类教师。

 

瑞秋作为一名人类教师,她不会在黑板上书写知识点,进行传统的教学。这时的她更像是一名辅助者,在一旁倾听观察着整个课堂,当学生遇到困难时,她才会上前干预。同时,她还会通过提问的方式来培养孩子们的价值观和思想观,并让孩子们在虚拟世界中相互合作。

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