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什么是过程学习和创客教育?

似乎突然之间,所有的教育都与“创客”和“PBL”有关。或许你会思考这些词到底有什么意义,它们有什么关系,又有什么不同。并非只有你有这些疑问,当我接触到“创客教育”和“过程学习”时,也思考过这些问题。

“过程学习”和“创客教育”是近段时间才兴起的,我们将它们这样定义:

过程学习是一种通过长时间的工作,从而获得知识技能以解决那些有趣而复杂的问题的学习方式、——巴克教育学院

创客教育是将创造引入学校的教学环境中,为学生提供动手创作的空间,从而激发他们的想想创造能力。学生们可以通过自己制作获得他们想要的东西,而不是单一地通过购买的方式。创客教育将传统制作工艺与教育结合了起来。

在过去两年专注于Maker教育和基于项目的学习领域之后,我的主要结论是它们是非常相似的。他们都注重项目的创造、批判性思维和解决问题的技巧、创造力,并有潜力培养学生的同理心。主要的区别在于,Maker Education非常强调“黑客”或“修补”,如果你把已经存在的东西做得更好,或者你为了创造它的乐趣而做一些全新的东西。Maker教育也有一个强大的技术爱好,包括编码,计算机科学和工程,而基于项目的学习可以涵盖任何和所有的学科领域。

在格拉斯谷,我们将这两种相关的方法结合起来,以便我们使用这两种方法中最好的一种。我们的重点是亲自动手,以项目为基础的学习,学生创造一个产品,他们展示在一个博览会。Maker基于项目的学习单元可以专注于任何主题领域,并将低技术或高技术组件集成到最终产品中。

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