回到主页

虚拟现实技术在医学教育中的应用

“我们准备好在三维空间学习了吗?”Patricia Garcia,MD,MPH,‘91年GME,课程副院长,在最近的一次讲座中,探讨了增强、虚拟和混合现实媒体在医学教育中的萌芽应用。今天的医学教育创新(时代)讲座于11月20日举行,范伯格教职员、学生和工作人员参加了这次讲座。“时代”由范伯格医学教育工作者学院赞助,是每月一次的系列讲座,旨在突出保健专业教育中的技术进步、新的教学方法和最佳做法。

在她的演讲中,Garcia澄清了增强现实(AR)、虚拟现实(VR)和混合现实(MR)之间的区别,分享了当前工具的例子及其在医学教育中的潜在应用,并建议在Feinberg继续讨论使用这种技术的必要性。观众们探讨了加西亚和索尔兹伯里讨论的一些混合现实工具,包括合并立方体。“我们根本没有说我们一定要这么做。但我向在座的每一个人提出的问题是,如果这项技术可以使用,你能想象它能做什么?“Garcia说,他也是妇产科的医学教育教授。“我们希望你们开始思考,这种技术在你们创造的学习环境中是否有应用。”

Garcia是由医学博士WalterEppich介绍的,他是著名的儿科主任,也是急诊科和医学教育部的儿科副教授。凯洛格管理学院(Kellogg School Of Management)教育技术副主任里克·索尔兹伯里(Rick Salisbury)也加入了加西亚,他帮助向观众展示了许多新的工具。索尔兹伯里利用微软的全息眼镜(一种增强现实耳机)和一款名为“洞察心”的应用,将一颗跳动的心脏召唤到演讲厅的空间。

Garcia演示了廉价的合并立方体(MergeCube)的使用,这是一种全息设备,可以与智能手机上的解剖应用程序一起制作虚拟图像,比如大脑或淋巴系统。Garcia还在Feinberg分享了AR/VR技术的第一次应用:一个神经外科虚拟现实程序,由医学博士迈克尔·沃尔什(MichaelWalsh)创建,他是神经外科的卫生系统临床医生。受到孩子们对虚拟现实游戏的喜爱,沃尔什利用CT扫描创造了颅底的“飞越”。他现在利用这个计划来帮助居民和同伴教授颅骨解剖学。

“虚拟现实所影响的不仅仅是解剖学,”Garcia说,他在2012年领导了Feinberg新课程的开发和实施。“这种可能性真的是非同寻常的。”在讲座中,Garcia还提供了关于其他机构在医学教育中使用VR的一些学习结果的初步数据。“我们需要更好地了解这种情况的影响。我们需要从事更多的学术活动,然后部署这仅仅是为了部署它,“加西亚说。“但我们必须从某个地方开始-这显然是未来教育的浪潮。”

所有文章
×

还剩一步!

确认邮件已发至你的邮箱。 请点击邮件中的确认链接,完成订阅。

好的上线了提供技术支持