回到主页

VR创客教育推行最大的难点是什么?

VR创客教育,接触过VR的人早已对这个词汇并不陌生了。VR的沉浸式体验,以及各种交互式虚拟体验,与李克强总理提出的“创客”还有教育相结合起来,可以说是相得益彰。但其中有一个最大的问题,市面上绝大公司都为之苦恼的,就是VR的软件部分。

VR创客教育的软件,说得更精确一点,指的就是老师上课的课件。无疑,VR课件是如今创客教育上的一大亮点,但是它出自软件工程师之手,并不是由上课老师制作的,普通学校的老师没有制作VR课件的能力。有人会问,工程师都帮老师做好了,老师直接用不就行了吗?但是,我们仔细思考一下,有哪个老师会只直接套用别人的课件吗?老师是一个能动的主体,都有自己的主观表达,更不用说在如今这个创新的时代了,每个老师都在努力地将自己的课堂变得更高效有趣且富有个人特色。通常情况下,老师在设计新课程的时候回参照其他老师的课件,然后将自己的课件加以改造。但是遇到VR课件的时候,可以说所有老师都是束手无策的,只能照搬照抄。

软件工程师制作的课件,理念设计均来自于工程师,并不能照顾到所有被推广的教师。老师的教学风格、手段更应该有创新性,这是大家的共识。

如今的VR制作商,低端的公司在粗制滥造课件,中端的公司在制作精品教学课件,然而顶级的公司已经在设法解决这个问题。

这些顶级公司的想法都比较一致,那就是制作出一款能够让零基础的人都能使用的VR制作工具。但这个想法实施起来非常困难。首先,制作VR本身是一项非常繁杂、技术含量相当高的工程,其中包含建模、美术、编程等等过程,通常情况下一节VR课程是由一个团队合作完成的。第二,制作VR的硬件设备要求非常高,通常学校不可能配备多台这样的高性能电脑给老师制作课件。第三,兼容问题,专业的制作软件对软件的兼容性也有要求,面对广大的教育市场,必然会遇到多种软件平台,软件专一性太强也意味着不能大面积推广。

VR创客教育向学校教育推广的最大难点,就是,VR是否能真正成为老师上课的工具,老师能够真正意义上的修改使用,而不是把他当做一时新奇课堂娱乐。

所有文章
×

还剩一步!

确认邮件已发至你的邮箱。 请点击邮件中的确认链接,完成订阅。

好的上线了提供技术支持