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看看专业调查是怎么评价VR教育的

尽管在过去的几年里,我们一直对虚拟现实(VR)的承诺和潜力抱有希望,但很难通过虚拟现实来发现事实,尤其是关于虚拟现实的采纳、效果和学习潜力教育需要的可信研究。我们的新常识研究报告,虚拟现实101:你需要知道的关于和虚拟现实技术,有助于带来一些清晰度,总结现有的研究。

首先,VR尚未被广泛采用。只有21%的家庭拥有家庭补贴,人们可以认为这一比例在教室中要低得多。即使如此,虚拟现实仍然以它的可能性使我们感到厌恶,而且它在儿童中特别受欢迎,其中70%(8岁至15岁)表示对它感兴趣。由于教师们总是在为学生寻找新的途径,一些创新的、得到良好支持的教育工作者一直在使用虚拟现实技术,这要归功于相对较低的成本平台,比如google,或者许多100美元以下的预算中的任何一个。如果你是这些教育工作者中的一员,或者只是对虚拟现实感兴趣,你如何才能确保你的课程建立在最佳实践的基础上呢?这里有五个关键的提示。

看看专业调查是怎么评价VR教育的

1.当涉及到学生玩什么游戏时,要特别有选择性。

虚拟现实可以为学生提供与现实生活非常相似的体验,尤其是在涉及到年幼的孩子时。这意味着当涉及到内容的时候,你应该选择你希望你的学生在现实生活中拥有的经验。好消息是,精心挑选、亲社会的经历可以帮助学生培养关键技能。

2.专注于给学生提供经验,而不是传递内容。

学生很容易被虚拟现实的新奇感分心,这可能意味着他们不会吸收那么多的信息。这并不意味着所有的东西都会丢失;试着促进实地旅行一样的体验,在那里学习更多的是在做。

3.把它看作是一种工具,而不是学习的灵丹妙药。

就学习结果而言,虚拟现实和其他类似于数字游戏的游戏并没有多大不同,这并不是件坏事。然而,它似乎在参与方面具有优势。这意味着虚拟现实体验可能会让自己很好地适应课程或单元,这些课程或单元会让学生产生更多的好奇心,并导致更深入的活动,让学生学会坚持下去。

4.使用虚拟现实作为一个新的建设者,但当涉及到年幼的孩子时要小心。

虽然我们有充分的理由怀疑那些把虚拟现实称为“自动机器”的人,但越来越多的证据表明,虚拟现实可以帮助人们理解自己的观点。然而,当涉及到年幼的孩子时,它可能也不会起作用。对于这些孩子-他们还没有完全理解其他人可能和他们有不同的感觉-最好在社会环境中进行透视。

5.通过将虚拟现实限制在更短的体验上,以确保安全。

就其影响而言,VR有点像西方国家,尤其是在儿童及其大脑发育和健康方面。因为虚拟现实已经显示出对成年人的一些重大影响,而孩子们在他们的需求方面是不同的,所以最好在进行更多的研究之前(也就是20分钟)使用虚拟现实技术。

除了这些基于研究的建议,在使用虚拟现实时,还有一些实际需要注意的事情。首先,确保你有一个大的,开放的空间让学生安全地探索-比如图书馆或健身房。即使你只使用谷歌,孩子们也会想转圈,所以他们每个人周围的空间都应该超过一个手臂的长度。坐下来也可以做很多虚拟现实,所以学生们仍然可以坐在他们的办公桌前。学生们也有可能会发现虚拟现实(VR)是一种无意识的感觉,或者是感觉不舒服。这也是为什么把虚拟现实限制在短期体验中的另一个原因,并确保与学生一起查看他们的感受。

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